Untuk lebih mempromosikan pendidikan buruh era baru dari Kelompok Pendidikan Wei Er, menyatukan pemikiran, berdasarkan latar belakang budaya kelompok "pendidikan kehidupan", pada sore hari tanggal 2 April, itu diselenggarakan oleh Biro Pendidikan dan Olahraga Kota dan dilakukan oleh Kelompok Pendidikan Wei Er. Seminar diadakan di Sekolah Dasar Weier Road yang dihadiri lebih dari 30 orang termasuk kepala sekolah dari 13 sister school di Distrik Shizhong dan kepala sekolah serta siswa di kampus Weier Group. Seminar ini mendapat perhatian besar dari para pemimpin di semua tingkatan. Sekretaris Chen Peirui, direktur Masyarakat Strategi Pendidikan China, peneliti Akademi Ilmu Pendidikan Shandong, Liu Qinghua, wakil direktur Departemen Pendidikan Dasar Biro Pendidikan Kota, Zou Yuancheng, direktur Biro Pendidikan Kota, dan Wang Luming, wakil direktur Biro Pendidikan dan Olahraga Kota Dai Xuhua, Wakil Kepala Seksi Pendidikan Dasar dari Biro Pendidikan dan Olahraga Kota, diundang untuk berpartisipasi dalam seminar tersebut.
Seminar pendidikan tenaga kerja ini dipandu oleh Chen Zhenfeng, kepala Sekolah Dasar Jalan Guanyi di Jinan.
Interpretasi dari Tanya Jawab "Opini"
Pertama-tama, Sekretaris Chen Peirui meninjau "Pendapat Komite Sentral Partai Komunis China dan Dewan Negara tentang Penguatan Pendidikan Tenaga Kerja secara Komprehensif di Universitas, Sekolah Menengah dan Sekolah Dasar di Era Baru" dalam hal konsep, konotasi, prinsip, tujuan, isi, jalur dasar dan isu-isu utama pendidikan tenaga kerja. Analisis dan interpretasi.
Menanggapi interpretasi Sekretaris Chen Peirui tentang "Pendapat", guru dari kampus Guanyi dan kampus Yuhui dari Weier Education Group menimbulkan kebingungan dan melakukan pertukaran mendalam.
Komunikasi kelompok Bagaimana membangun pendidikan tenaga kerja? Apa yang perlu kita lakukan pada tahap ini? Bagaimana minggu persalinan dimulai? Apa ide dasar praktik pendidikan tenaga kerja? Bagaimana menggabungkan pendidikan tenaga kerja sekolah dengan pendidikan tenaga kerja keluarga? Bagaimana pekerjaan kesejahteraan masyarakat berbasis sekolah kelas atas? Bagaimana cara mengevaluasi literasi tenaga kerja? Bagaimana cara dimasukkan dalam evaluasi komprehensif siswa? Selama tahap komunikasi kelompok, para pemimpin dan guru dibagi menjadi lima kelompok untuk berbagi, bertabrakan, dan berdiskusi seputar lima isu utama. Kelompok pertama, dipimpin oleh Kepala Sekolah Dasar Shun Geng Wang Ran memilah pembangunan dan pelaksanaan pendidikan tenaga kerja empat sayap sebagai satu, melaksanakan pendidikan tenaga kerja dari empat dimensi sekolah, keluarga, masyarakat, dan alam, dan akhirnya merealisasikan pelaksanaan pendidikan tenaga kerja pada siswa. , Berakar, mekar.Kelompok kedua, dipimpin oleh kepala sekolah Wu Yixian dari Sekolah Menengah Pertama yang Berafiliasi dengan Universitas Jilin, telah mengalokasikan secara rasional proporsi tenaga kerja sehari-hari, tenaga kerja produktif, dan tenaga kerja layanan di kelas rendah, menengah, dan tinggi dari kurikulum sekolah dasar untuk pelaksanaan minggu kerja yang spesifik dan efektif. Pelaksanaannya berfokus pada kelas bawah. Keluarga dan kelas menengah adalah sekolah, dan kelas atas adalah komunitas dan masyarakat. Ia juga mengusulkan agar pengembangan basis pendidikan tenaga kerja harus disesuaikan dengan kondisi sekolah, dan dapat dipadukan dengan penelitian dan pengkajian, serta melaksanakan kegiatan penelitian dan pembelajaran menjadi anak tani, sehingga siswa benar-benar dapat bekerja keras.
Di bawah kepemimpinan Direktur Wang Tong dari Sekolah Dasar Weier Road, kelompok ketiga membahas bagaimana menggabungkan pendidikan tenaga kerja sekolah dengan pendidikan tenaga kerja keluarga dari lima aspek: konsensus gagasan, tujuan yang konsisten, kohesi konten, banyak jalur, dan interoperabilitas evaluasi.
Kelompok keempat, yang dipimpin oleh Direktur Li Yiqing dari Sekolah Dasar Yuhui, berbagi cara menjadikan pekerja kesejahteraan masyarakat berbasis sekolah dari tiga aspek: tujuan, pendekatan, dan jaminan evaluasi. Sekolah dapat menciptakan dan mengembangkan posisi praktik ketenagakerjaan yang sesuai untuk siswa dari berbagai usia, dan pada saat yang sama mengembangkan praktik ketenagakerjaan yang beragam. Basis praktik ketenagakerjaan di luar kampus, dan dikombinasikan dengan karakteristik sekolah untuk menciptakan merek tenaga kerja kesejahteraan publik.Kelompok kelima, dipimpin oleh Direktur Ding Feng dari Sekolah Dasar Jalan Weisan, membahas bagaimana mengevaluasi literasi tenaga kerja secara efektif, jujur dan dinamis dari tiga aspek: prinsip evaluasi, standar evaluasi, dan isi evaluasi. Hasilnya dimasukkan ke dalam muatan penting mengukur perkembangan siswa secara keseluruhan.
Panduan ahli menunjukkan jalannya
Setelah pertukaran dan berbagi kelompok, Wakil Direktur Liu Qinghua, Sekretaris Chen Peirui, dan Wakil Direktur Wang Luming memuji seminar pendidikan tenaga kerja atas komentar dan bimbingan dari seminar ini.
Wakil Direktur Liu Qinghua selanjutnya menafsirkan dokumen tersebut, meminta klarifikasi lebih lanjut tentang asal dan tujuan pendidikan ketenagakerjaan, dan mengajukan lima saran saat menerapkan pendidikan ketenagakerjaan: mencapai konsensus, mencari kebenaran dan bersikap pragmatis, mencari kebenaran dari fakta, kesatuan pengetahuan dan tindakan, dan pertumbuhan yang sehat.
Sekretaris Chen Peirui mengusulkan agar standar dan dimensi evaluasi dalam pelaksanaan pendidikan ketenagakerjaan dapat dibagi menjadi nilai-nilai ketenagakerjaan dan kualitas tenaga kerja, dan mengedepankan masalah mendesak dalam pendidikan ketenagakerjaan: penguatan pelatihan guru ketenagakerjaan, penyusunan manual publikasi pendidikan ketenagakerjaan, dan garis besar pedoman kurikulum ketenagakerjaan.
Direktur Wang Luming mengklarifikasi posisi penting pendidikan tenaga kerja dalam membangun moralitas dari fokus pendidikan moral untuk jangka waktu tertentu, dan mengusulkan: Gunakan tenaga kerja untuk pendidikan. Saya berharap sekolah mempertimbangkan secara mendalam konotasi dan perkembangan pendidikan tenaga kerja di era baru, dan menghindari penyempitan. , Generalisasi, disarankan agar tim guru tenaga kerja dapat dipilih dari relawan, orang tua, dan guru sekolah. Diskusi Direktur Wang tentang apakah siswa di area sanitasi sekolah sedang membersihkan atau properti sedang dibersihkan, apakah kerja dianggap sebagai hukuman fisik, apakah konsep tenaga kerja guru sekolah telah berubah, apakah kebun sayur kecil benar-benar anak-anak yang bekerja, dan memperkuat guru yang menghadiri pertemuan tersebut. Pemahaman tentang pendidikan ketenagakerjaan yang baru telah merangsang pemikiran semua orang tentang pendidikan ketenagakerjaan dan memperluas pemikiran tentang pelaksanaan pendidikan ketenagakerjaan.
Penyelenggaraan seminar telah memberikan panduan arah yang penting untuk penelitian praktis dan implementasi pendidikan ketenagakerjaan di seluruh distrik dan Kelompok Pendidikan Wei Er, dan akan sangat mempromosikan implementasi rangkaian pendidikan ketenagakerjaan regional dan kelompok. Untuk mempromosikan penelitian praktis pendidikan tenaga kerja di distrik dengan lebih baik, Bagian Pendidikan Dasar dari Biro Pendidikan dan Olahraga Distrik akan membentuk tim proyek ketujuh - tim proyek pendidikan tenaga kerja untuk melakukan uji coba percontohan di Wei Er Education Group dan beberapa sekolah.
Wei Er Education Group akan menggunakan kesempatan ini untuk memberikan permainan kekuatan lima sekolah kelompok, bekerja sama, mengkoordinasikan pembangunan, mengintegrasikan sumber daya, secara komprehensif meningkatkan "Pendapat Pemandu tentang Pendidikan Tenaga Kerja Wei Er Group", dan membentuk model pendidikan tenaga kerja kolektif. Dalam pelaksanaan pendidikan ketenagakerjaan, kami akan berpegang pada pengembangan simultan dari "lima pendidikan", menerapkan Lide dan membina orang, secara aktif mengeksplorasi dari aspek konstruksi kurikulum, implementasi berbasis sekolah, dan pembentukan standar evaluasi, memberikan permainan penuh untuk pendidikan tenaga kerja, dan berusaha untuk membangun pendidikan tenaga kerja dengan karakteristik sekolah Sistem, secara bertahap menyadari transformasi mode pendidikan, dan bekerja sama untuk menulis bab pendidikan tenaga kerja yang lebih baik.
(Qilu Evening News, reporter Qilu One Point Pan Shijin, koresponden He Youmeng)
Temukan reporter, minta laporan, minta bantuan, unduh APP "Qilu One Point" di pasar aplikasi utama atau cari applet WeChat "One Point Intelligence Station". Lebih dari 600 reporter media arus utama di seluruh provinsi menunggu Anda untuk melaporkan secara online! Saya ingin melaporkan
- Laporan Mingguan Global Industri E-niaga Makanan Segar Prospektif No. 21: Jingdong mengontrak pantou Chaganhu dengan 1/3 keluaran dan penjualan diperkirakan melebihi 10 juta
- Laporan Mingguan Global Calon Industri Gen No. 51: Gen kebangkitan ingatan pertama ditemukan, dan gen ini benar-benar memiliki ingatan terbaik sebelum tidur
- Film "Tank News" "Pet Love": Hewan yang tidak dapat disempurnakan setelah pendirian Republik Rakyat Tiongkok ada di sini
- 36Kr Reading | Daftar Buku Investor Triwulan Pertama: Menghadapi Ketidakpastian, Mereka Mencari Ke Dalam
- Laporan Mingguan Venture Capital Vol.59 | Ruixing Exposes Financial Fraud Disebabkan oleh Pembukaan Fuse, 31 Proyek Pembiayaan Besar dan 10 Proyek Awal yang Layak Menjadi Perhatian
- Analisis Fokus | "The Sideburns Are Not Begonia Red" juga populer, tapi "Dangai Opera" masih dilarang untuk memiliki cinta