Dimana masalah dengan pendidikan? Masalah inti pendidikan tidak terletak pada keterampilan, kemampuan siswa, reformasi, dan teknologi kita. Yang kurang dari pendidikan kita adalah materi jiwa!
Anak yang luar biasa bisa bermain piano, menari, dan melukis, prestasi akademisnya bagus. Ketika saya besar nanti, saya akan dapat melanjutkan ke sekolah menengah pertama. Setiap kali saya mengikuti beberapa ujian teratas, saya diterima di sekolah menengah utama, dan saya menjadi siswa terbaik atau teratas dalam ujian masuk perguruan tinggi, dan saya diterima di universitas terbaik di luar negeri atau di Tiongkok. Banyak orang datang ke sini seperti ini. Beberapa tahun kemudian, saya akan melanjutkan ke sekolah pascasarjana dan kemudian melanjutkan ke Ph.
Apakah kita menginginkan pendidikan seperti ini dan hasil seperti ini?
1. Pendidikan bukanlah yang lain, tetapi membalikkan hati: membimbing anak-anak untuk mencintai, kebaikan dan kebijaksanaan
Jadi dapatkah kita sekarang melihat pendidikan dari perspektif pendidikan, dan dari perspektif filsafat, apakah ada yang salah dengan jiwa? Plato pernah berkata, Pendidikan bukanlah dia, itu adalah pembalikan pikiran. Jadi kemana saya harus berpaling? Kemana harus berpaling? Bimbing anak-anak untuk beralih ke skor, beralih ke bakat, beralih ke bakat, beralih ke keterampilan? tidak juga.
Filsuf India Krishnamurti menulis sebuah buku, "Pendidikan adalah untuk membebaskan pikiran." Untuk membebaskan pikiran, ke manakah pikiran harus berpaling dalam konteks Platon? Hasil penelitian saya adalah beralih ke cinta, kebaikan, dan kebijaksanaan.
Kamu sudah belajar filsafat. Dalam filsafat Barat, "cinta kebijaksanaan" adalah filsafat. Lalu saya tambahkan kebaikan. Ada tiga hal dalam jiwa seseorang: cinta, kebaikan, dan kebijaksanaan. Bakat, kemana perginya? Dan benda ini adalah nilai universal dunia kita, tetapi sekarang banyak orang telah melupakannya.
2. Pendidikan ibarat menanam bunga, mengamati sambil membesarkan bunga sambil menunggu bunga mekar
Hidup harus menjadi seni yang "lambat", begitu pula pendidikan. Putri salah satu murid saya membawa saya ke rumah ketika dia duduk di kelas lima sekolah dasar. Dia berkata: "Guru, kamu lihat anak saya tidak suka makan, dia kecil, gadis berambut kuning, apa yang harus saya lakukan, guru?"
Saya berkata: Berapa usia anak Anda? 10 tahun. Saya berkata, Apa yang Anda khawatirkan ketika Anda baru berusia 10 tahun. Dia tidak bisa berprestasi baik di sekolah, tidak bisa makan, kepalanya lebih pendek dari teman-temannya, mengapa? "Saya berkata:" Anda memiliki citra yang baik, seberapa buruk anak Anda nantinya? Jangan khawatir, percuma saja terlalu memperdulikan hal ini. Anda harus meluangkan waktu untuk membesarkan seseorang. Jika Anda cemas, dia tidak akan tumbuh. Apakah Anda berani mencabut bibitnya? "
Pada tahun 2014, setelah ujian masuk perguruan tinggi selesai, semua sukarelawan diisi, dan pemberitahuan masuk pun datang. Dia membawa seorang gadis langsing dan cantik bersamanya dan berkata, "Panggil Kakek Guru. Ini adalah gadis berambut kuning." "Apakah kamu pikir kamu sangat cemas saat itu? Anak itu telah bekerja selama beberapa tahun. Dia lebih tinggi dan lebih cantik dari kamu. Kali ini dia juga lulus ujian masuk universitas yang bagus." Dia berkata, "Aku sangat cemas saat itu, tapi aku masih merasakannya Sangat bangga."
Dari contoh ini, saya sangat menyadari bahwa pendidikan adalah seni "kelambatan", apakah pendidikan itu? Pendidikan itu seperti memelihara bunga. Sambil membesarkan mereka, awasi mereka sambil menunggu bunganya mekar. Saya akan memberikan kalimat ini kepada kalian berdua. Anak-anak kalian harus membesarkannya dengan cara ini. Bersikaplah lambat dan jangan khawatir. Jika Tuhan mengizinkan dia untuk ada di dunia ini, dia harus memberinya manifestasi dari nilai keberadaan. Ingat kata-kata saya, Hegel berkata "keberadaan adalah nilai".
3. Yang cocok adalah pendidikan terbaik, tidak ada arahan yang pasti bagi jalur dan cara setiap siswa untuk menjadi bakat
Beberapa sekolah sekarang mengatakan "selama kamu tidak mati, kamu akan belajar dari kematian" dan "tidak ada siswa yang tidak bisa mengajar, hanya guru yang tidak bisa mengajar". Mereka semua adalah bahasa yang membosankan dan munafik. Mereka berpikir bahwa pendidikan dapat dilakukan dengan cara ini. Baiklah?
Jangan melihat hari ini di pintu masuk kampus kami mengatakan "Selamat hangat telah menjadi juara dalam seni liberal (sains) dan diterima di Universitas Tsinghua dan Universitas Peking", mengira bahwa anak-anak seperti itu akan berhasil di masa depan. Seperti yang baru saya katakan, masa depan anak-anak memiliki kemungkinan yang tidak terbatas. Mengapa seorang anak berharga? Karena dia memiliki kemungkinan, dia memiliki kemungkinan yang tidak terbatas.
Jadi kesimpulan saya adalah: Pertama, tidak ada pendekatan satu ukuran untuk semua, dan yang cocok adalah pendidikan terbaik; kedua, tidak ada arahan pasti bagi jalur dan metode setiap siswa untuk menjadi bakat.
Jangan kira anak Anda suka melukis dan bermain piano sekarang. Dia pasti seniman di masa depan. Mungkin pekerjaannya di masa depan tidak ada hubungannya dengan ini. Dia memiliki kemungkinan yang tidak terbatas. Melihat kinerja seorang anak gagal, ia mulai menarik kesimpulan, mengatakan bahwa anak itu akan bersinar sepatu di masa depan atau tidak akan menjanjikan di masa depan. Bagaimana bisa ada pendidikan seperti itu?
4. Normal baru pendidikan adalah meninggalkan ketegasan dan utilitarianisme dan kembali ke hukum pendidikan
Mengapa Anda ingin mengabdikan diri untuk mendidik orang? Konsentrasi adalah alam, berapa banyak orang yang dapat berkonsentrasi melakukan sesuatu sekarang? Seringkali kita memperlakukan siswa sebagai sarana, bukan siswa sebagai tujuan kita. Anda tahu, mengapa itu digunakan sebagai sarana? Setelah berlatih keras, saya akan mendapatkan bonus yang tinggi, begitulah caranya mendapatkan bonus dan reputasi, jadi tidak bisa dihindari untuk terburu nafsu.
Saat ini, banyak orang tua yang menganggap anak-anaknya sebagai sarana, belajar dengan cara ini, belajar seperti itu, mendapatkan pilihan terbaik, dan bersekolah di sekolah bergengsi semuanya menghadapi masalah, hanya sebagai sarana. Begitu pertumbuhan anak-anak digunakan untuk memuaskan keinginan atau kebutuhan tertentu orang dewasa kita, pasti ada masalah dengan pendidikan kita.
Jadi keyakinan saya pada pendidikan adalah kembali pada hukum pendidikan, melakukannya perlahan, diam-diam, dan diam-diam, tanpa terburu nafsu atau pamer. Akan ada hasil yang kita inginkan, pada saat itu anak-anak kita sangat bagus dalam hal nilai, bakat, dan kemampuan, dan jiwa mereka juga sangat penuh. Ini adalah pendidikan normal baru.
5. Pendidikan harus didasarkan pada tiga prinsip: sedang, mungkin dan sesuai
Bagaimana cara melakukan pendidikan? Pertanyaan ini juga merupakan spekulasi filosofis pendidikan. Pendidikan tanpa nilai (tes) tidak valid Pendidikan dengan nilai saja sudah pasti cacat, Ini filosofi.
Jadi mari kita lihat bagaimana filsuf memandang pendidikan, pepatah asli Aristoteles yang paling klasik "pendidikan harus didasarkan pada tiga prinsip, moderat, mungkin dan sesuai".
Yang kedua, "kemungkinan" berarti kita perlu mengetahui bahwa masa depan anak memiliki semua kemungkinan. Apa yang telah dia pelajari sekarang, bahkan bakatnya, dan nilainya tidak dapat mewakili apa yang dia bisa atau akan lakukan di masa depan. Tapi sekarang dia harus mencetak gol, jadi dia harus belajar dengan giat. Saya pribadi berpikir bahwa tidak ada yang bisa hilang, untuk memastikan adanya kemungkinan masa depan.
Jadi ada kesesuaian, "pantas" itu sebenarnya cara pendidikan kita harus sesuai hukum dan cocok untuk anak. Jangan sampai anak tetangga belajar segalanya tentang piano, catur, kaligrafi dan melukis, dan kirim anak Anda sendiri untuk belajar. Anda seorang Ph.D. Jika Anda mengatakan bahwa putra Ph.D itu akan belajar lebih banyak daripada yang lain, itu salah jika memikirkan masalahnya. Jika tidak cocok untuknya, itu akan sia-sia. Anda harus mempelajari apa yang disukai anak di dalam hatinya.
6. Pendidikan bukan untuk beradaptasi dengan dunia luar, tapi untuk memperkaya hati seseorang
Pendidikan kita harus kembali pada apa yang Confucius katakan, kata Mencius, termasuk Montaigne berkata, Pendidikan bukan untuk beradaptasi dengan dunia luar, tetapi untuk memperkaya diri sendiri. Ada seorang filsuf Yunani kuno bernama Cicero. Dikatakan bahwa "tujuan pendidikan adalah membebaskan siswa dari perbudakan realitas, bukan menyesuaikan diri dengan kenyataan".
Soalnya, kita sekarang melakukan pendidikan untuk beradaptasi dengan dunia luar. Banyak siswa mempelajari hal-hal paling kacau di masyarakat karena mereka harus beradaptasi dengan masyarakat. Nilai-nilai arus utama yang diajarkan di sekolah kita semua sudah dilupakan. Jadi itu perlu untuk memperkaya hati.
sederhananya, Inti dari pembelajaran atau pendidikan haruslah untuk siswa itu sendiri. Bukan untuk orang lain, bukan untuk orang tua, tapi untuk memperkaya diri sendiri, inilah pendidikan yang sesungguhnya. Dia menggunakan apa yang telah dia pelajari untuk memberi kembali kepada masyarakat Ini adalah produk anak perusahaan kami. Salah satu produk anak perusahaan dan produk obyektif yang dia pelajari untuk dirinya sendiri adalah dia harus baik untuk masyarakat. Jika dia tidak kaya, bagaimana dia bisa baik untuk masyarakat? Dia menghancurkan masyarakat.
- Tenis meja nasional jarang kalah karena malu! Ganda putri disapu tim Jepang, Mima Ito kembali meraih gelar juara
- Xueba menikahi seorang putri kaya, dan ditentang keras oleh ayah mertuanya. Satu saran untuk membantu ayah mertuanya menjadi orang terkaya di Cina
- Itu gagal! Shaanxi Daqinzhishui gagal balapan selama dua tahun berturut-turut dan berharap dibungkam oleh wasit
- Dulunya adalah perusahaan poker terbesar di dunia, perusahaan itu ingin sekali menguangkan setelah go public, dan sekarang didukung oleh perusahaan game