Panduan Xin Zhiyuan Kementerian Pendidikan mengumumkan "Poin-Poin Utama Pekerjaan Informatisasi Pendidikan dan Keamanan Siber pada 2019" dan menunjukkan bahwa tahun ini, 20.000 siswa sekolah dasar dan menengah akan dievaluasi terkait literasi informasi, untuk mempromosikan pembentukan kursus terkait kecerdasan buatan di tingkat dasar dan menengah, dan untuk secara bertahap mempromosikan pendidikan pemrograman. Setelah merilis "Rencana Kecerdasan Buatan Generasi Baru", bagaimana jika AI memasuki sekolah dasar dan menengah?
Pelajari AI, mulai dari boneka.
Minggu ini, Kementerian Pendidikan mengumumkan "Poin-Poin Utama Informatisasi Pendidikan dan Keamanan Siber pada 2019". Poin-poin utama pendidikan tahun ini meliputi:
- Menyelesaikan perancangan sistem indeks evaluasi dan model evaluasi literasi informasi siswa pada tahap wajib belajar, dan melaksanakan Evaluasi literasi informasi dari 20.000 siswa sekolah dasar dan menengah
- memajukan Siapkan kursus terkait kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah , Secara bertahap mempromosikan pendidikan pemrograman; mempromosikan aplikasi mendalam dari teknologi baru seperti data besar, realitas virtual, dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pengajaran;
- disiapkan oleh" Rencana Pengembangan Pendidikan Cerdas China ", ikut menyelenggarakan Konferensi Internasional tentang Kecerdasan Buatan dan Pendidikan dengan UNESCO.
Dalam hal universitas, dokumen tersebut juga mengusulkan untuk memperkuat pedoman pembangunan universitas "double first-class", dan terus memperkuat konstruksi disiplin ilmu terkait keamanan dunia maya dan kecerdasan buatan. Menerapkan "Program Pendidikan dan Pelatihan Insinyur yang Luar Biasa 2.0", mempercepat pembangunan disiplin teknik baru di bidang keamanan jaringan, dan mempromosikan kerjasama industri-universitas dan pendidikan kolaboratif.
Saat ini, pendidikan AI domestik didominasi oleh perguruan tinggi dan universitas. Baru tahun lalu buku teks kecerdasan buatan memasuki sekolah menengah. Sekarang, dokumen tersebut menekankan bahwa kursus terkait AI disiapkan di sekolah dasar dan menengah, dan boneka juga akan memulai pemrograman.
Untuk mengevaluasi literasi informasi 20.000 siswa sekolah dasar dan menengah, kursus AI juga harus dipelajari
"Poin-Poin Utama Pekerjaan Informatisasi Pendidikan dan Keamanan Siber 2019" yang dikeluarkan Kementerian Pendidikan pada tanggal 13 bulan ini memiliki sepuluh sasaran utama, seperti terlihat pada gambar berikut:
Menurut sepuluh tujuan, 35 tugas utama telah dirumuskan, yang sebagian besar difokuskan pada tugas terkait AI " Menumbuhkan dan meningkatkan literasi informasi guru dan siswa "Pada tugas ini, secara khusus:
Mengembangkan "Standar Kemampuan Penerapan Teknologi Informasi untuk Siswa Normal" untuk meningkatkan literasi informasi dan kemampuan mengajar informasi siswa normal. Panduan Ningxia dan Beijing Foreign Studies University untuk melakukan pekerjaan yang baik dalam pekerjaan percontohan kecerdasan buatan untuk mempromosikan pembangunan tim pengajar, melakukan pekerjaan yang baik dalam evaluasi jangka menengah, merangkum hasil secara tepat waktu, dan mempromosikannya di tingkat nasional tepat waktu.
Melaksanakan tindakan pembinaan literasi informasi siswa, melengkapi sistem indeks evaluasi literasi informasi siswa pada tahap wajib belajar, dan menetapkan model evaluasi, Mulai evaluasi literasi informasi siswa sekolah dasar dan menengah . Mempromosikan pembentukan kursus terkait kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah, dan secara bertahap mempromosikan pendidikan pemrograman.
Diantara sepuluh sasaran tersebut, jumlah orang yang melaksanakan penilaian literasi informasi untuk siswa sekolah dasar dan menengah adalah 20.000 orang. Adapun sistem indeks evaluasi literasi siswa seperti apa, belum diungkapkan.
Selain itu, dokumen tersebut juga mengusulkan untuk mempromosikan aplikasi mendalam dari teknologi baru seperti big data, virtual reality, dan kecerdasan buatan dalam pendidikan dan pengajaran, serta untuk mempelajari dan merumuskan opini tentang standarisasi manajemen APP kampus, standarisasi pengenalan aplikasi kampus pihak ketiga dan pembangunan aplikasi kampus yang dikembangkan sendiri.
Bagaimana kurikulum AI di sekolah dasar dan menengah?
Poin Utama untuk Informasi Pendidikan dan Keamanan Siber pada 2019 dari Kementerian Pendidikan bukanlah pertama kalinya kursus terkait AI diusulkan di sekolah dasar dan menengah.
Dewan Negara menyebutkan dalam "Rencana Pengembangan Kecerdasan Buatan Generasi Baru" yang dirilis pada tahun 2017:
Siapkan kursus terkait kecerdasan buatan di sekolah dasar dan menengah, secara bertahap promosikan pendidikan pemrograman, dan dorong kekuatan sosial untuk berpartisipasi dalam pengembangan dan promosi perangkat lunak dan permainan pengajaran pemrograman yang menghibur.
Pada tahun 2018, sejumlah sekolah dasar dan menengah dengan kursus AI bermunculan di China, dan buku pelajaran AI dari sekolah dasar hingga sekolah menengah juga terus diluncurkan, bahkan buku pelajaran AI versi taman kanak-kanak pun muncul.
Kumpulan "Buku Teks Percobaan Kecerdasan Buatan" ini diterbitkan oleh Rumah Penerbitan Rakyat Henan. Platform awan pendukung juga dapat mempelajari lingkungan pengembangan terintegrasi (IDE) Scratch dan Python.
Buku teks itu disebut " Set pertama dari seri penuh K12 tahap penuh "Buku teks dibagi menjadi:
- taman kanak-kanak Ada 6 buku dan 6 buku di masing-masing kelas besar, sedang dan kecil;
- sekolah dasar Ada 12 buku dan 12 mata pelajaran di setiap kelas satu sampai enam;
- sekolah menengah pertama Ada 6 buku dan 6 mata pelajaran untuk setiap kelas satu sampai tiga;
- SMA Ada 6 buku dan 6 mata pelajaran untuk setiap kelas satu sampai tiga;
- Pendidikan kejuruan Ada 3 buku dan 3 kursus di kelas satu hingga tiga.
Xinzhiyuan melakukan statistik awal pada sekumpulan buku teks AI di sekolah dasar dan menengah di China pada tahun 2018, seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini:
Setelah buku teks disusun, apakah mereka bisa masuk kelas adalah soal lain.
Pandangan pertama Ruang kelas sekolah menengah .
Pada awal tahun lalu, Kementerian Pendidikan mengadakan konferensi pers untuk memperkenalkan situasi yang relevan dari "Program Kurikulum Sekolah Menengah Umum Umum dan Standar Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Mandarin dan Lainnya (Edisi 2017)". Dalam reformasi "standar kurikulum baru" ini, kecerdasan buatan, Internet of Things, dan pemrosesan data besar secara resmi dimasukkan dalam standar kurikulum baru. Siswa sekolah menengah yang terdaftar pada musim gugur 2018 akan mempelajari kecerdasan buatan.
Dalam versi rencana yang direvisi, konten pembelajaran sekolah menengah dibagi menjadi kursus wajib, kursus wajib opsional, dan kursus pilihan. Khusus pada mata kuliah teknologi informasi, struktur mata kuliahnya adalah sebagai berikut:
Mata kuliah wajib teknologi informasi sekolah menengah atas merupakan dasar untuk meningkatkan literasi informasi siswa sekolah menengah secara komprehensif, yang mencakup dua modul: "Data dan Komputasi" dan "Sistem Informasi dan Masyarakat".
Ruang kelas sekolah menengah pertama.
Berdasarkan laporan berita dalam negeri saat ini, sekolah domestik pertama yang secara sistematis menawarkan kursus kecerdasan buatan di antara siswa sekolah dasar dan menengah adalah Sekolah Shuren, sekolah menengah yang berafiliasi dengan Universitas Normal Nanjing, yang membawa "kecerdasan buatan ke dalam kelas" untuk siswa junior untuk pertama kalinya.
Menurut laporan, kursus ini berlangsung seminggu sekali, 70 menit per kelas, dan 10 jam kelas. Kursus ini terutama terdiri dari dua bagian: Bagian pertama adalah pendidikan pencerahan kecerdasan buatan untuk siswa, sehingga siswa dapat memahami konsep kecerdasan buatan, pembelajaran mesin, dan pembelajaran mendalam. , Dan nilai aplikasi praktis. Bagian lainnya adalah tautan praktis yang mencakup dua teknologi AI populer yaitu deteksi target dan pengenalan wajah, sehingga siswa memahami pengetahuan dasar tentang teknologi AI terkait, dan membimbing siswa untuk melatih mesin AI mereka sendiri dan menggunakannya untuk mendeteksi berbagai objek dan mengenali perbedaan. wajah manusia.
Apakah siswa sekolah dasar memahami kursus AI?
Tahun lalu, setelah Xinzhiyuan melaporkan materi pengajaran AI untuk taman kanak-kanak, banyak warganet percaya bahwa terlalu dini untuk mempelajari AI di taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Sebuah website asing bernama keras4kindergartners juga mencemooh fenomena anak belajar AI. Website tersebut meluncurkan berbagai paket pembelajaran atas nama ejekan, mengklaim hanya membutuhkan waktu 4 jam dalam seminggu untuk membuat anak menjadi rising star di bidang deep learning.
Meskipun ada suara berbeda untuk anak-anak yang mempelajari AI, Wu Enda mendukung anak-anak yang belajar pemrograman.Beberapa tahun yang lalu, dia berkata di platform Q&A Quora bahwa setiap orang harus belajar pemrograman. Setelah anak melek huruf, dia harus segera mengajarinya menulis kode! "
AI4All milik Li Feifei meluncurkan proyek bernama "AI untuk K-12" tahun lalu untuk bersama-sama mengembangkan seperangkat pedoman standar pendidikan AI untuk siswa K12 (siswa taman kanak-kanak, sekolah dasar, dan sekolah menengah), yang juga mencerminkan pembelajaran industri dari anak-anak taman kanak-kanak dari samping. AI tidak menyangkalnya.
Mengapa orang sangat mementingkan pendidikan pemrograman di sekolah dasar dan menengah dan bahkan taman kanak-kanak?
Sebenarnya, pemrograman mungkin merupakan profesi dan profesi di mata orang dewasa, tetapi dalam pendidikan, pemrograman itu sendiri mungkin lebih penting bagi kemampuan orang.
Perkuat pemikiran logis
Hal terpenting dalam pemrograman adalah bagaimana terus membagi masalah besar menjadi masalah kecil. Di antara mereka, siswa harus berpikir tentang bagaimana menyusun kode secara wajar di seluruh program sehingga program dapat memproses masukan dan keluaran dengan lancar, yang akan sangat meningkatkan kemampuan belajar menganalisis logika berbagai hal.
Kembangkan fokus dan perhatian
Debugging adalah cara yang diperlukan untuk menulis seorang programmer, tanpa kecuali. Saat memprogram, selama satu tanda kurang sama, atau satu titik koma kurang di akhir baris, akan menyebabkan program berantakan, belum lagi jebakan situasi tertentu yang diabaikan saat menganalisis masalah secara logis. Oleh karena itu, dalam proses pembelajaran pemrograman, sangat tidak mungkin untuk dilewatkan, siswa dapat secara efektif memperbaiki masalah belajar bertingkah laku sembarangan dan menghindari menjadi seperti seorang gentleman.
Tingkatkan pemikiran abstrak
Pemrograman itu seperti belajar bahasa asing. Jika belajar bahasa asing adalah berkomunikasi dengan orang asing, belajar pemrograman adalah berkomunikasi dengan komputer. Dalam proses pembelajaran pemrograman, Anda memerlukan kemampuan untuk mengubah abstraksi menjadi konkret, sehingga komputer yang tidak memahami pemikiran dapat memahami dan mengungkapkan hal-hal abstrak, dan mengikuti instruksi Anda untuk menyelesaikan tugas.
Meningkatkan kemampuan untuk mengatur informasi dan menyerap integrasi
Pemrograman adalah pengaturan dan kombinasi dari sekumpulan instruksi komputer. Misalnya, kami mencari kamus untuk mempelajari karakter dan idiom China, lalu menggunakan karakter dan idiom China untuk membentuk kalimat dan menulis artikel. Instruksi dasar dalam program ini adalah kode. Fungsi atau Modul yang digunakan kembali adalah sebuah idiom, namun pada akhirnya untuk menyelesaikan suatu program dengan awal dan akhir, Anda harus belajar mengintegrasikan dan menerapkan apa yang telah Anda pelajari untuk memastikan tidak ada kontradiksi selama pelaksanaan program.
Belajar kerja tim, belajar bersama
Dalam proses mengajar, belajar program seperti memecahkan level sambil bermain game. Para siswa saling berdiskusi tentang strategi melanggar. Anda tidak bisa, saya ajarkan, saya buntu, Anda bantu. Meningkatkan persahabatan dalam interaksi dan tumbuh bersama dalam pembelajaran.
Melatih keterampilan berpikir spasial
Dalam proses pemrograman, ini adalah cara yang bagus untuk melatih kemampuan berpikir spasial. Siswa tampaknya menjadi pemilik game atau peran tertentu dalam game. Tangan dan otak bekerja sama, berbelok ke kiri, kanan, melompat-lompat, dan berada di dunia pemrograman, belajar dalam game, memahami pengertian arah dan tiga dimensi Rasa ruang.
Jadi, apakah Anda mendukung pendidikan pemrograman / AI mulai dari boneka?
- Distribusi 16 besar Piala Dunia: Eropa dengan 10 kursi dan 4 tim dari Amerika Selatan, Jepang maju ke Afrika dan menyapu bersih seluruh pasukan
- Berhenti memberi label data secara manual! Kerangka Pengawasan Lemah Sumber Terbuka Universitas Stanford
- Kustomisasi yang dipersonalisasi dan temperamen Internet ditambahkan, Dongfeng Citroen Yunyi membuka pra-penjualan
- Mantra terkuat Piala Dunia! Hampir 7 lawan Meksiko di ronde pertama keluar dari permainan dan diejek oleh Tuhan
- Kinerja kuartal ketiga Alibaba melonjak. Penjualan besar-besaran pada hari itu mendapat banyak pujian!