Universitas Hamburg: Liga U15 Jerman
Tidak ada nilai di taman kanak-kanak Jerman, dan semua usia dicampur menjadi satu;
Sekolah dasar Jerman setengah hari, tidak ada kelas di sore hari, hanya kegiatan ekstrakurikuler;
Baru mulai belajar bahasa Inggris di kelas tiga;
Setelah lulus dari kelas empat sekolah dasar, proporsi mereka yang direkomendasikan oleh guru untuk melanjutkan studi, belajar sebagai teknisi, sekolah menengah teknik, atau dapat melanjutkan ke universitas, tidak setinggi di Tiongkok ...
Namun, mengapa 82 juta orang Jerman berbagi setengah dari Hadiah Nobel di dunia?
Jawabannya ternyata jangan terlalu mengeksploitasi kecerdasan anak terlalu dini hingga membiarkan anak kalah di garis start.
"Pendidikan Kejam" di Taman Kanak-kanak Hutan Jerman
Konstitusi melarang pendidikan prasekolah
Melalui intervensi negara, dilarang mengembangkan kecerdasan anak sebelum waktunya, menghindari mengubah otak anak menjadi hard disk, dan meninggalkan lebih banyak ruang imajinasi untuk otak anak. "Satu-satunya tugas" bagi anak-anak sebelum sekolah dasar adalah tumbuh dengan bahagia.
Saya berpikir bahwa hanya anak-anak taman kanak-kanak di Jerman yang tidak diizinkan untuk mempelajari pengetahuan profesional, tetapi kemudian menemukan bahwa anak-anak di sekolah dasar tidak dapat mempelajari kursus tambahan, bahkan jika IQ anak tersebut melebihi teman-temannya.
Sandra dari Cologne menulis: "Tahun ini anak saya berusia 7 tahun. Saya bertanya kepada guru sekolah apakah saya dapat mengajarinya sesuatu yang ekstra, karena dia belajar membaca, menulis, dan sederhana di rumah ketika dia berusia 5-6 tahun. Perhitungan matematis. Guru berkeberatan dan berkata: Anda harus menjaga anak Anda tetap sinkron dengan anak-anak lain. "
Jika memang perlu untuk "mendidik" anak sebelum bersekolah, maka fokus "pendidikan" hanya tiga aspek:
Akal sehat dasar sosial, seperti tidak mengizinkan kekerasan, tidak berbicara keras, dll.
Kemampuan langsung anak. Selama taman kanak-kanak, anak-anak akan berpartisipasi dalam kegiatan buatan tangan sesuai dengan minat mereka sendiri, dan membiarkan mereka berinisiatif untuk melakukan hal-hal tertentu sejak usia dini.
Lindungi embrio emosional anak-anak, tumbuhkan kecerdasan emosional, dan tumbuhkan kepemimpinan.
Saya pikir hanya Jerman yang memiliki peraturan aneh seperti itu. Padahal, perlakuan terhadap anak di negara Eropa terkait pada dasarnya sama.
Pendidikan prasekolah menghancurkan imajinasi
Berlawanan dengan Eropa, anak-anak Cina pada dasarnya telah menyelesaikan pengetahuannya di kelas satu sekolah dasar selama taman kanak-kanak. Orang punya alasan untuk khawatir bahwa anak-anak Eropa akan kalah dari anak-anak Cina di garis start. Faktanya, kekhawatiran seperti itu tidak perlu.
Buku teks TK
Orang Eropa pada umumnya percaya bahwa anak-anak memiliki undang-undang pertumbuhan mereka sendiri, dan mereka harus melakukan hal-hal yang sesuai pada tahap yang sesuai.
Di permukaan, pendidikan prasekolah dan pendidikan dasar Tiongkok sangat kokoh, tetapi imajinasi dan kemampuan berpikir mereka telah hancur, yang menyebabkan kebiasaan anak-anak secara pasif menerima pengetahuan dan tidak aktif berpikir.
"Pendidikan Kejam" yang Populer
Orang Jerman percaya bahwa ketika anak-anak tumbuh besar, mereka akan menarik diri dari orang tua mereka dan membuat dunia mereka sendiri. Daripada membiarkan mereka menghadapi kepanikan dan ketidakberdayaan, lebih baik dipukul dan dipukuli sejak usia dini untuk "menghancurkan" keberanian dan kemampuan menghadapi kehidupan. Oleh karena itu, "pendidikan yang kejam" telah menjadi tren populer dalam pendidikan anak usia dini di Jerman.
Taman kanak-kanak adalah bangunan dua lantai. Ada tempat-tempat luar ruangan yang besar untuk kegiatan, rumput, pasir, batu ... tetapi tidak ada lantai plastik umum di Cina. Anak-anak sangat berani saat berada di luar ruangan, dan mereka sama sekali tidak rancu saat menaiki tangga.
Para guru berdiri mengawasi dari kejauhan dan tidak banyak campur tangan. Meski cuacanya dingin, anak-anak yang bermain di luar ruangan tidak bisa melihat memakai bahan katun atau baju musim dingin, paling banyak mereka memakai bulu domba, dan ada yang hanya memakai atasan setengah lengan, celana pendek atau rok pendek.
Guru Yana menjelaskan: "Anak-anak harus memakai lebih sedikit pakaian daripada orang dewasa. Mereka energik dan hampir dapat digunakan untuk menghasilkan listrik. Mereka cenderung berkeringat ketika mereka aktif, tetapi mereka cenderung masuk angin jika mereka memakai terlalu banyak. Pakaian yang membengkak juga akan mempengaruhi kelangsungan hidup mereka. "
Jangan memaksa anak itu, jangan lakukan itu
Guru Yana berkata: "Orang Jerman tidak pernah memberi makan anak-anak mereka. Jika anak-anak lapar, mereka akan berinisiatif untuk makan. Anak-anak tidak akan makan sendiri sekarang, mereka akan makan di lain waktu."
Dr. Susanna berkata: "Guru hanya memberikan dorongan verbal atau perilaku dan petunjuk jika diperlukan untuk hal-hal yang tidak dapat dilakukan anak-anak. Orang dewasa tidak boleh memaksa mereka untuk melakukan apa yang mereka lakukan atau merawat mereka, karena hal itu dapat menghambat perkembangan perilaku mandiri anak. Bantu dia mencapai hal-hal tertentu, dan di masa depan dia hanya akan melakukan hal-hal yang telah dilakukan orang lain, dan kurang kreativitas. "
Orang dewasa mengakui kesalahannya kepada anak-anak
Dr. Susanna percaya bahwa orang tua harus pandai mengendalikan emosi mereka, memberikan kasih sayang sebanyak mungkin kepada anak-anak mereka daripada memanjakan mereka, dan menghormati harga diri anak-anak mereka.
Oleh karena itu, orang tua harus selalu berbicara tentang kata-kata seperti "maaf", "maaf", dan "terima kasih".
Berkat cinta dan rasa hormat dari orang tua, anak-anak di Jerman telah mengikuti berbagai kegiatan keluarga sejak mereka masih kecil dan mengemukakan pendapatnya sendiri. Misalnya, peralatan rumah tangga dan mobil apa yang akan dibeli, cara mendekorasi ruangan, menangani pekerjaan rumah tangga, dll., Anak-anak dapat berdiskusi bersama orang tua sebagai pemilik muda, Orang tua bersedia mendengarkan pendapat anak mereka dan sepenuhnya menegaskan pikiran dan perilaku mereka yang benar.
Perlakukan anak seperti benih
Orang Jerman itu menggendong seorang anak dengan cara yang aneh: anak itu duduk di atas salah satu lengan ayahnya, dengan wajah kecil yang merah menghadap ke luar, punggungnya menempel di dadanya, dan lengan serta kaki kecilnya terentang, seperti katak kecil yang mengambang di atas air. .
Tujuan pendidikan adalah untuk membangkitkan, bukan untuk menciptakan
Dr. Susanna berkata: "Orang Jerman menganggap anak-anak sebagai benih. Mereka membutuhkan lingkungan pertumbuhan yang alami. Mereka tidak boleh terlalu dikendalikan untuk memberikan sebanyak mungkin ruang perkembangan gratis bagi anak-anak. Misalnya, ketika anak digendong, wajah anak menghadap ke luar, mata dan orang dewasa Bidang penglihatan pada dasarnya sama, tangan dan kaki dapat bergerak bebas, dan seluruh tubuh dapat sepenuhnya bersentuhan dengan matahari dan udara, yang membantu mereka beradaptasi dengan lingkungan alam dan berkembang. "
Sumber: Kehidupan Chinatown di Jerman
- LG merilis mesin baru G8 ThinQ, apakah pengenalan sidik jari dan gerakan udara dapat disukai oleh pasar
- Selamat pagi WuhanWuhan hanya perlu membeli lotere rumah, seluruh proses harus direkam atau ditayangkan langsung