Judul buku "Understanding Children's Paintings" membuat orang beranggapan bahwa pengarangnya pasti berusaha menggiring kita untuk "memahami" lukisan anak-anak dengan kata lain, melukis adalah cara memahami psikologi, kesadaran, dan kehidupan sosial. Situasi atau sesuatu. Tak disangka, ini benar-benar observasi, pencatatan, dan generalisasi fenomena seni lukis anak. Penulis adalah seorang profesor di Universitas Ketiga Montpellier di Prancis, Géne Bardi. Ia telah mengajar mata kuliah psikologi perkembangan anak. Namun, banyak dari bukunya yang diterbitkan tidak secara jelas memperkenalkan teori-teori psikologi, tetapi semuanya tentang anak-anak. Sebuah monograf tentang evolusi seni lukis.
Dia mengatakan dalam epilog buku: "Saya tidak punya komentar apa pun tentang lukisan anak-anak. Mata kita pada evolusi lukisan anak-anak menerangi aspek-aspek tertentu, tetapi masih ada tempat-tempat gelap yang berada di luar mata kita. Saya hanya mencoba untuk ringkas. , Lengkap dan tidak dangkal, menguraikan pengamatan keseluruhan yang disederhanakan untuk pembaca. "
"Pengamatan keseluruhan yang disederhanakan" memang merupakan deskripsi yang sangat akurat tentang isi buku, seperti bagaimana "orang kecil" anak-anak yang paling menarik dalam buku berubah dari "penjahat melingkar" menjadi "penjahat yang terdaftar" Dari "pria kecebong" menjadi "penjahat linier", "penjahat tubular", "penjahat profil", dan sebagainya.
Contoh lainnya adalah penguasaan bentuk geometris dasar oleh anak-anak seiring bertambahnya usia mereka.
Kesimpulan yang diperoleh dari sejumlah besar pengamatan berkelanjutan ini telah memunculkan banyak fenomena menarik yang belum pernah kita perhatikan sebelumnya, dan alasan di baliknya seringkali sederhana dan lucu.
Misalnya, mengapa matahari selalu muncul dalam lukisan anak? Begitu seorang anak mempelajari kombinasi lingkaran dan garis radial seperti Rosalia, dia akan menggambar matahari di hampir setiap lukisan .... Grafik radial adalah salah satu figur paling vital dalam bahasa lukisan anak. Sangat mudah untuk menggambar, dan efek visualnya seimbang dan indah. Kekuatan piktogram ini membuat pelukis kecil kita senang, bahkan menerapkannya pada tingkat yang hampir berlebihan. "
Contoh lain, tentang pertanyaan bagaimana anak-anak menggunakan warna, Baldi menyimpulkan tiga poin, salah satunya adalah keacakan, "Picasso berkata: 'Saya tidak tahu berapa kali, ketika saya akan mengecat warna biru, saya menemukan bahwa warna biru sudah habis. Jadi saya mengambil merah dan mengecatnya di tempat yang seharusnya berwarna biru. "Hal yang sama berlaku untuk anak itu. Ketika tidak ada warna biru, dia mengecat merah. Kadang-kadang, dia hanya meraih yang terdekat atau Pena paling tajam. "Yang kedua dekoratif." Pada usia lima hingga tujuh tahun, anak itu adalah pelukis yang ingin melakukan apa pun yang dia inginkan. Warnanya dekoratif baginya dan harus 'tampan'. "Tentu saja, seperti yang ditunjukkan pada tabel di bawah ini. Tak lama kemudian, ada kecenderungan ketiga bagi anak-anak untuk menggunakan warna, yaitu "aturan konvensional". Oleh karena itu penulis mengingatkan kita Saat mencoba menjelaskan warna pada lukisan anak, mohon berhati-hati! Karena ini mungkin hanya angan-angan kita.
Selain itu, mengenai preferensi warna anak laki-laki dan perempuan, penulis mengatakan: Ketika ditanya tentang tiga warna favorit, anak perempuan biasanya menjawab merah muda, merah dan biru; anak laki-laki mengatakan merah, biru dan hitam. Merah dan Biru adalah warna yang mewakili masa kanak-kanak. Merah muda adalah warna yang sangat membedakan anak laki-laki dari anak perempuan, karena ini adalah pilihan pertama untuk anak perempuan, dan anak laki-laki sama sekali tidak menyebutkannya. Ciri ini mengakar sangat dalam di masyarakat kita Aturan tradisional tentang dualitas merah muda / biru dari kedua partai digaungkan. "
Riset "orang kecil" yang disebutkan di atas juga memberikan banyak interpretasi yang mengesankan dan menarik. Misalnya, mengapa orang kecil yang digambar oleh anak-anak cenderung bertubuh besar dan bertubuh kecil? Penulis mengatakan bahwa itu mungkin karena "garis bentuk kepala harus dapat menampung semua elemen wajah penjahat, dan tidak perlu mengisi tubuh. Jadi anak-anak selalu meletakkan kepala mereka jika detail wajah tidak sesuai; mereka juga Selalu mengecilkan badan, karena tubuh tidak mengandung apapun untuk mereka ". Selain itu, "Saat anak mulai menggambar penjahat, dia memiliki ruang untuk seluruh kertas gambar, dan dia bisa menggambar lingkaran besar di tengah halaman." Adapun panjang kaki, tergantung pada seberapa banyak yang tersisa di halaman setelah menggambar kepala dan badan.
Yang lebih menarik adalah pada elemen wajah penjahat, hidung adalah elemen yang mudah ditambahkan. Namun, sebagian besar penjahat yang digambar oleh anak-anak ketika mereka berusia empat atau lima tahun tidak memiliki hidung. Hingga usia sembilan tahun, masih ada sekitar 10% Penjahat tidak memiliki hidung. Secara umum, ada tidaknya hidung sangat acak. Seorang anak berusia lima tahun mungkin menambahkan hidung pada penjahat hari ini, tetapi lupa menggambar keesokan harinya. "Mengapa ini? Pertama-tama, "seorang anak tidak bisa menutupi semuanya. Dia hanya berfokus pada elemen yang paling kritis. Pada tahap ini, dia tidak menganggap hidung adalah elemen kunci. Jelas ada lebih dari satu anak yang berpikir seperti ini. Pernahkah Anda memperhatikan hal itu dalam hidup kita? Di lingkungan, emoji yang ada di mana-mana tidak memiliki hidung, tetapi tidak ada yang pernah memprotes. Secara umum, hidung tampaknya merupakan elemen dari wajah yang dapat diabaikan. "Kedua, ini didasarkan pada urutan anak-anak menggambar wajah," biasanya dia Pertama menggambar mata dan mulut, lalu hidung. Kadang-kadang ketika dia menyadari bahwa dia lupa menggambar hidung, dia ragu-ragu, dan kemudian menambahkan hidung. Kadang-kadang, sepasang mata besar (sangat umum) dan mulut sudah memenuhi seluruh wajah. Tidak ada tempat untuk menggambar hidung ". Selain itu, ada kesulitan teknis dalam menggambar hidung. "Jika penjahat berada di samping, bentuk hidung biasanya akan tampil lebih baik. Saat menghadap ke depan, metode pengecatan hidung menunjukkan konflik dari dua perspektif yang berbeda, seperti memintanya untuk menggambar wajah secara langsung. Sulit untuk memegang gagang ketel Anda sendiri. Tapi itu juga menghasilkan banyak bentuk hidung yang berbeda. "Berikut ini adalah daftar bentuk hidung yang menakjubkan yang diberikan segera dalam buku, dan kekakuan yang ekstrim adalah ledakan kegembiraan bodoh Prancis!
Sampai batas tertentu, ini cukup untuk mewakili pengalaman membaca seluruh buku, penelitian yang begitu serius, dan sangat menyenangkan, teksnya juga penuh dengan lukisan brilian anak-anak, seperti lukisan matahari favorit mereka, tidak hanya bersinar, tetapi juga Sungguh menyenangkan tersenyum!
- Lebih baik makan dan tiduran daripada berdiri atau duduk karena daging tidak akan tumbuh! Tapi postur yang benar itu penting
- Batas kecepatan 120 sampai 80, dan hasilnya adalah denda 200 yuan dan dikurangi 12 poin. Pemiliknya tertangkap.
- tidak! Tempat parkir bawah tanah, "garasi mobil" kelas atas baru di Zhejiang, hanya dapat digunakan seratus yuan oleh semua orang
- Cikal bakal dan Batu Paving dari Kebudayaan Cina Menuju Dunia: Kebudayaan Rakyat dalam Daftar Warisan Takbenda
- Mengapa van hitam langka di jalan? Setelah mendengarkan orang dalam, pemiliknya: berani membeli atau tidak mengemudi